“语文核心素养”读后心得 史 孝 风一直沉湎于繁忙的教学工作中,备课,上课,改作业,一直也从未认真思考梳理自己的语文教学的长远目的性,盲目地忙碌,工作,今天,读了“语文核心素养”这则材料,让我思考良久,仿佛有人把我从熙熙攘攘的纷乱的环境中拉出来,让我静下心来,来冷静地思考我一直从事的语文工作到底其本质如何,我努力的方向在哪里,我该怎么做。首先,文章指出,语文是语言学科,其培养人的特长,也归入语言领域。即语文学习的核心圈,内核是语言层次。也就是说,语言建构和运用是语文核心素养的重要组成部分,也是语文素养整体结构的基础层面。我记得在语文课程标准里,曾有这么一句话:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”看来这两句话有很重要的相通之处,不谋而合,异曲同工。所谓语言层次,即是说语文是具有工具性的,是最重要的交际工具。可见,培养学生的运用祖国语言的能力,掌握语文这一语言工具,是最基础的,这也是语文学习的核心,也是语文这一学科的本质所在。读到这里,我想,这些年经常考试的一个