1、体育与健康单元课时计划第 1 课时教学内容：篮球行进间直线运球 执教者：徐伟 班级： 五 1 班 授课时间：12 月 14 日 星期：四学习目标1.通过观察、对比、体验，学生进一步明确行进间直线运球的方法和要领，能提高运球技术。2.通过多样的运球练习，大部分学生行进间直线运球动作能正确流畅，少数学生能在快速中完成。3.通过本课的学习，学生能知道团队的重要性，培养学生的竞争意识。 教学重、难点 重点：手触球的部位难点：球落点及手脚协调运动负荷课的部分教学内容 教师指导策略与要求 学生学法指导 组织形式 时间次数强度开始部分准备部分101、课堂常规2、宣布本课教学内容3、多种方式慢跑 曲线跑、侧身
2、跑、侧滑步1、球性练习1、挤一挤2、拨一拨3、抛一抛4、写一写3、复习原地运球（左右手）看视频听音乐跟老师一起练习1、教师精神饱满，声音洪亮，语态亲切师生问好，检查人数，安排见习2、导入本课学习内容3、组织学生热身1、教师及时说明热身跑方式2、组织学生有序进行热身1、教师带领学生练习球性动作2、通过球性练习活动身体局部关节，防止意外伤1、教师利用音乐带领学生进行原地运球复习2、要求有能力的学生可以跟着视频中老师节拍练习1、体委整队，汇报人数师生问好，精神集中，仔细倾听2、明确本节课学习内容3、积极准备热身1、明确热身要求1、学生观察，明确要领，积极练习2、深刻体会球性动作要领1、明确练习要求规
3、范自身动作2、尽可能尝试跟上老师的节拍要求：快、静、齐 体操队形站位小小小基本部分25结束部分5一、行进间运球1.1 体验与交流 31.2 对拍练习21.3 相向练习图 1 51.4 同向练习图 2 81.5 挑战“MVP”音乐作为练习的开始与结束信号71、放松拉伸2、总结归纳1、提问：原地运球与行进间运球的不同点2、组织学生两人一组探究性练习3、交流心得，归纳总结，引出按拍部位及球落点改变，屏幕逐一显示1、集合强调按拍部位2、组织学生两两对拍练习1、组织同列学生两两相向练习2、提醒学生按拍部位的改变3、尝试加快速度，保证运球稳，不失误1、设置走运、慢跑运、快运次以上三种难度，学生自己选择练习
4、，要求规范运球，不失误2、教师巡视指导1、规则：前后四人一组播放一段音乐，时间段内看哪组累积往返运球次数最多2、第一轮尝试，强调规则，1、换手 2、失误不算次数 3、选出裁判3、正式组织比赛1、组织学生进行拉伸放松2、引导学生总结本节课所学内容1、认真思考教师提出的问题2、两人一组练习中进行探究3、与教师互动，归纳总结，仔细理解正确的动作要领1、体会按拍球的后上方的感觉2、多次练习，巩固提高1、结合师生总结的要领再次尝试，体会按拍在球后上方的感觉1、必须明确自身学习状况2、根据自身真实情况选择相应速度1、认真倾听教师讲解明确游戏方法2、严格遵守规则，规范运球1、做好全身拉伸放松1、认真梳理本节内容2、归还器材1、屏幕显示两者的区别图2、屏幕显示行进间直线运球的要领口诀3、前后两人一组走运体验 图 1 前后两名学生一组面对面间隔一定距离练习。体现学生主体 图 2小中高中练习密度预计 30%-35%课程资源篮球场一块，球托、篮球各44 个 电子屏幕 音响安全措施 平均心率预计 120 次/秒课后反思
