《-陌生人》教学设计(共3页).doc

课题：陌生人教学设计 单 位：邹平县特殊教育学校执教教师：张延红陌生人教学设计一、教材依据：复读学校教材上海教育出版社实用语文第三册第13课陌生人二、设计思想：、指导思想：生命教育使教育回归促进人的发展的本位。提升残疾学生素质的基本要求教育是直面生命的事业。无论什么学科，都可渗透生命教育，来提升学生的生命质量和生命认识，教师应在教学中去实践它，让他们在各学科的学习中领悟生命。2、设计理念：弱智学生的课堂，由于学生注意力易分散、学生反应迟缓，老师要创设轻松、愉快的氛围让他们体验学习的快乐，激发学习兴趣，体验学习收获的喜悦。由于他们的理解能力差，语言表达困难，老师应对学生用最通俗的语言，进行实例教学，让他们从生活中学习知识，从生活中认识生命。在智障语文教学中渗透生命教育，教师应挖掘教材，深入研究生命教育和语文知识的整合，让语言与生命