14.1.2幂的乘方教学设计【教学目标】：1、了解幂的乘方的运算性质，会进行幂的乘方运算;2、能利用幂的乘方的性质解决一些实际问题。【教学重点】：了解幂的乘方的运算性质，会进行幂的乘方运算【教学难点】：幂的乘方与同底数幂的乘法运算性质区别，发展推理能力和有条理的表达能力。【教学过程】：一、知识回顾1、同底数幂的乘法法则(文字与符号两种表达方式) 同底数幂相乘，底数不变，指数相加.am an = am+n (m、n都是正整数).2、计算:9395 ； a6a2 ； x2x3x4 ； (-x)5(-x)3二、情景导入活动11、如果一个正方体的棱长是 32 cm,那么它的体积是cm3.（用代数式表示）引导学生回答出(32)3怎么读？“3 的平方的立方”这是一种什么运算？（立方运算,即乘方运算）底数是什么形式？（幂）表示什么意义？3个32相乘,即(32)3=323232你现在知道该怎么计算(32)3了吗?请同学们动手做一做(结果用幂的形式表示)活动2
