微课设计方案作 者 信 息姓名刘凤阁单位名称建昌县新区中学微 课 信 息微课名称数学七年级上册1.1.2 正数、负数和0的意义选题意图明确“0”的意义，会判断一个数是正数还是负数会初步应用正负数表示温度、海拔高度等互为相反数意义的量.通过正数、负数的学习，培养学生应用数学知识的意识，训练学生善于运用新知识解决实际问题的能力内容出处人教版数学七年级上册1.1 正数与负数适用对象数学七年级教学目标1.通过对数“零”的意义的探讨，进一步理解正数和负数的概念；2.利用正负数正确表示相反意义的量（规定了指定方向变化的量）3.进一步体验正负数在生产生活实际中的广泛应用，提高解决实际问题的能力，激发学习数学的兴趣。教学用途 课中讲解或活动微课设计过程及设计意图教学过程设计意图（一）创设情境，复习导入 师：提出问题：1什么是正、负数？2如何用正、负数表示具有相反意义的量？数0表示量的意义是什么？举例说明3任何一个正数都比0大吗？任何一个负数都比0小吗？学生活动：思考讨论，学生
