24时计时法教学设计 王庄中心学校 张巍 2017年12月25日一、教学目标知识与技能：结合具体生活情境，了解24时计时法的意义，会用24时计时法表示一天中的某一时刻。过程与方法：学生通过观察、比较等活动发现并归纳普通记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律，并能正确进行互换。情感态度与价值观：使学生在探索的过程中，感受24时记时法在生活中的应用与日常生活的密切联系，帮助学生建立时间观念，会合理安排时间，养成珍惜时间的良好习惯，培养学生热爱生活的高尚情操。二、教学重难点教学重点：使学生理解24时记时法，能正确用24时记时法表示生活中的时刻。知道24时计时法表示的时刻的含义。 教学难点：掌握两种不同记时法的特征，正确对这两种记时法进行相互转换。三、教学具准备：课件 钟表教具四、教法学法：直观演示法 小组合作探究五、教学过程： 一、创设情境，导入新课。(3分)熊二和蹦蹦约好8时一起去参加森林故事会，可是他们等了半天，谁也没有等到对方，他俩都很生气，说对方不讲信用
