d t n l教学设计一（4）班 杨静嵘一、教学要求、学会 d t n l四个声母，读准音，认清形，正确书写。、学会 d t n l与单韵母组成的音节及四声。、培养学生看图和读书的能力。二、教学重点、难点、学会“d t n l”四个声母，读准音，认清形，并能正确书写。、练习用“d t n l”与单韵母拼读音节及看图读带调音节。3、区别“d”与“b”的形，“f”与“t”的形。三、教学过程第一课时（一）复习导入孩子们，通过这段时间的学习，我们已经认识了拼音王国里许多朋友了，你们还记得都是谁吗？如果认识，就请大家一起喊出他们的名字吧！（点击课件，出示拼音）小朋友的记忆力可真好，今天我们再去认识四个新的声母朋友，他们是谁呢？（二）声母 d（课件出现一只小鼓边上竖着鼓捶）、看图，你看到了什么？（鼓和鼓槌）敲鼓的声音是怎么样的？听鼓声 de de de，我们今天要认识的声母 d，就藏在图中，你能找出来吗？（点击小鼓，d从中拖出并闪烁）、教学 d的发音。过渡：瞧，多么可爱的拼音朋友，你能向他打个招呼
