seeing the doctor评课稿seeing the doctor评课稿今天听了李老师的seeing the doctor一课，我的感想如下：导入环节，李老师用一首简单而又为同学们熟悉的歌曲Hello ，how are you?来渲染课堂气氛，使原本有些紧张的学生渐渐地轻松起来，接下来对学生的问话“How are you?”，让学生有的放矢，我想大部分学生都会通过歌词来知晓答案的，教师顺势再次运用这个简单的问候来引入本课的三个主人公。 本课以人物Kitty为主线贯穿整堂课，创设Kitty生病，她的两位好朋友电话问候，看望问候和Kitty去医院看病的几组情境，让学生在情境中学习和把握教材内容中常见的疾病名称和句型。又适当拓展相关的常见疾病单词丰富学生的知识。李老师根据小学五年级学生的年龄特征和本课的特点,从培养学生的语言能力入手。鼓励学生用学过的句型问与答,并通过层层深入的学习活动，激发学生学习积极性,帮助学生调用原有的知识,合理地整和新旧语言材料,激发学生使用英语进行交际的欲望,培养学生的思维与使用英语的能
