十一月四日风雨大作诵读教学设计（初二语文备课组）教学目标：1、反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。 2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。 教学重、难点：1理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。 2深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。 教学内容、步骤：一、导入新课，检查课前积累。1导入语。 2学生活动： 举手发言，列举中国爱国名人名言或他们的爱国事迹1例。 3切入本课，明确目标：学会有感情地诵读诗歌，深入理解诗歌的思想主题，并学会对名句进行赏析。幻灯片出示本堂课学习目标 二、配乐朗诵，总体感受并进一步理解这首古诗所表达的爱国情怀。 1范读：1)多媒体画面、诗文、配乐朗诵。 2)学生活动：静静地欣赏，并正音正字，正确把握诗句的朗读节奏，思考老师提出的问题。 2小组讨论交流： 1)这首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？你是怎么知道的？投影 2)学生活动：4人一组，各抒己见，并努力使对方接受。如对方不接受，则应竭力反驳。 注意
