《i-u-&amp#252;-y-w》教学设计3页.docx

i u y w教学设计 林宝珍一、教学目标1能在情境中自主探究3个单韵母i、u、和2个声母y、w的发音方法。2学会3个单韵母i、u、和2个声母y 、w并能正确书写。3在观察对比、四声练习中学会整体认读音节yi、wu、yu，掌握i、u、yi、wu、yu四声的准确认读。二、教学重难点教学重点：1学会3个单韵母i、u、和2个声母y 、w，读准音、认清形，正确书写。2学会整体认读音节yi、wu、yu。教学难点：1掌握i、u、yi、wu、yu的四声。2区分声母y、w，单韵母i 、u、及整体认读音节yi、wu、yu。三、教学策略主要采用故事法、歌诀法、比较法、游戏法等教学方法，以直观形象的多媒体为辅展开教学，吸引低年级学生的注意力，激发学生的兴趣，让学生在自主实践中发挥主体作用，感受学习汉语拼音的快乐与轻松。1故事具有一定的情节，很受低年级学生的欢迎，能提高学生的学习兴趣，促成对汉