对于一分钟教学反思张莉我上了一节一分钟，有幸的到专家老师的指点与点评。让我受益匪浅，对于不会教授一年级的我学习到了很多很多。我的上课思路是：首先利用课堂十分钟课间导入，更加贴切孩子们的生活。【导入：孩子们，课间的十分钟过的真快呀！又到了我们上课的时间。小朋友们听，这是什么声音？出示闹钟的滴答声。每天清晨，听见闹钟能起床的小朋友请举手！起不来的孩子请举手！说说你起不来的原因。】这样的导入一下子走进孩子们的内心，和我们课文里的元元是一样的小主人公。之后出现第一自然段，读出元元的内心想法。对于初读课文，出示学习目标一学习生字词。生字词具有阶梯性和针对性，这样课堂上学习生字词比较有效。我出示的是【钟、刚、共、经、定、决定、已经、公共汽车】我的想法是后鼻韵母归纳为一起，一类字和二类字都包含在内，一起把田字格中的生字学习了。在这里识字方法。我听了专家的点拨，觉得非常受用。专家老师说对于低年级识字我们可以从动作中识字、语境中识字、物体中识字、反义词识字、图片识字等等。这些方法是我的眼前一片开阔，因为我仅仅对于教学知道加一加、减一减等识字方法，看来教学的方法还要多看多听多学
