一对白鸽子课题：一对白鸽子教学目标1、欣赏歌曲一对白鸽子，感受“花儿”明亮的音色特点。2、理解三连音、五连音的概念及特点，准确演唱歌曲中的三连音、五连音节奏型。3、对比欣赏举杯祝福嘎达梅林一对白鸽子，感受它们在节拍、速度、情绪上的不同。重点：欣赏歌曲一对白鸽子，感受“花儿”明亮的音色特点。难点：理解三连音、五连音的概念及特点，准确演唱歌曲中的三连音、五连音节奏型。教学过程：一：组织教学：1、学生听举杯祝福伴奏进教室2、师生问好！二：激趣导入1、教师：我国的民歌种类非常丰富，题材也非常广泛。嘎达梅林歌颂了一位民族英雄，还有许多民歌表现了人们日常生活的情景，下面，我们来欣赏一首具有独特“花儿”风格的青海民歌一对白鸽子。听一听它有什么特点？2、欣赏一对白鸽子。3、再次欣赏，随音乐模仿鸽子扑腾翅膀的动作，感受歌曲节奏有什么特点？4、学习三连音、五连音节奏型。5、聆听歌曲，并用扑腾翅膀的动作表现出三连音、五连音节奏型。6、随音乐用“lu”音模唱，感受旋律的起伏。教师：这首回族民歌体裁
