一名物理学家的教育历程教案【教学目标】:1、引导学生从生活出发,了解科学、认识科学,体会科学的精神。 2、引导学生以“教育历程”为重点,探讨其中表现的思想内涵。3、引导学生感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力,激发学生探求未知世界的兴趣,培养学生养成良好的性格品质。【重点、难点】引导学生以“教育历程”为重点,探讨其中表现的思想内涵,引导学生体会科学精神。高维空间对普通人来说,是很难想像的。所以,教学重点是文章内容,而不是相关的科学知识。相关知识教师有所了解,能帮助教学课文即可,不必教授给学生。【课时安排】1课时【教学步骤】:一、故事导入有一次,爱因斯坦要把墙上的一幅旧画取下来,就搬来了一架梯子,一步一步爬上去。突然他又想起了一个问题,沉思起来,忘记了自己正在做什么,猛地从梯子上摔了下来。摔到地上之后他顾不上疼痛,马上想到:人为什么会笔直的掉下来?看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。他想到这里,马上站立起来,一瘸一拐地走到桌子前,提笔把自己的这个想法记了下来。遇事爱思考探究,常常从小事中受到启发,这就是当代伟大的物理学家爱