3．1-函数与方程教学设计教案(总6页).docx

教学准备 1. 教学目标 1.知识与技能理解函数（结合二次函数）零点的概念，领会函数零点与相应方程要的关系，掌握零点存在的判定条件培养学生的观察能力培养学生的抽象概括能力2.过程与方法通过观察二次函数图象，并计算函数在区间端点上的函数值之积的特点，找到连续函数在某个区间上存在零点的判断方法让学生归纳整理本节所学知识2 过程与方法通过观察二次函数图象，并计算函数在区间端点上的函数值之积的特点，找到连续函数在某个区间上存在零点的判断方法让学生归纳整理本节所学知识3.情感、态度与价值观在函数与方程的联系中体验数学中的转化思想的意义和价值2. 教学重点/难点 重点：零点的概念及存在性的判定难点：零点的确定3. 教学用具 投影仪等.4. 标签 数学，函数的应用 教学过程 (一)创设情景，揭示课题1、提出问题：一元二次方程 ax2+bx+c=0 (a0)的根与二次函数y=ax2+bx+c(a0)的图象有什么关系？2先来观察几个具体的