教学准备 1. 教学目标 1知识与技能（1）通过实例，进一步体验用字母表示数的意义。（2）理解用字母表示运算定律和计算公式的意义。（3）掌握字母与数一起参与运算时的正确写法。2过程与方法：应用观察和比较的方法，使学生掌握用字母表示运算定律和计算公式。3情感态度与价值观：通过观察和比较，会用字母表示运算定律和计算公式，培养学生抽象思维能力，渗透求未知数的思想。2. 教学重点/难点 教学重点：用字母表示数的意义教学难点：用字母表示数学规律，涉及对数学规律的理解较难3. 教学用具 多媒体4. 标签 教学过程 教学过程：一、问题导入用神秘的X引出已学的用含未知数X的等式解应用题：甲乙两人的年龄和为33岁，已知甲比乙小3岁，求乙有几岁？二、新知探究（1）出示：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通两声跳下水。根据上面的儿歌：1.若有3只青蛙，那么这首儿歌该怎么续唱，4只又怎么续唱？2.若有青蛙的只数用字母n表示，那么
