4.4-相似三角形的条件(2)教学设计2页.doc

九年级数学上册总第（ ）课时授课时间： 年 月 日教学课题：4.4探索三角形相似的条件（2）课型：新授课学习目标：1、理解并掌握三角形相似的判定定理：“两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似”。2、在进行探索的活动过程中，发展类比的数学思想，激发学生的探索发现归纳意识，增强合情推理的语言表达能力。学习重点：掌握相似三角形的判定定理：“两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似”。 学习过程：教 学 流 程二次备课一、检预习检查、启发导入1、相似三角形的相关概念(1)三个角对应_ 、三条边对应_的两个三角形叫做相似三角形 (2)相似三角形的对应角 _，各对应边_ .2、判别两三角形相似的方法有哪些？3、如图，点A、O、D与点B、O、C分别在一条直线上，如果ABCD那么AOB与DOC相似吗？为什么？二、学学案引领、自主学习（一）明确学习目标 自学教材91-92页完成下列问题1、如果ABC与 A