比例单元教学反思 董录田 比例单元是这册书中的重点内容，也是难点内容之一，在教学比例的意义时，我是采用先让学生运用已有知识求比值，然后引导学生比较比值相同的比，让学生发现比值相同的比可以用等号连接，这样就组成了比例，充分利用原有知识过度到新知识。在此基础上又引导学生计算比例中两内项的积与两外项的积，进行比较，让学生发现并总结比例的基本性质。然后运用比例的基本性质解决问题，即解比例。在学解比例时，应用比的基本性质，将含有未知数的比例，转化为已有知识解方程，这样比例中的几个知识点都从温故旧知识入手，使学生的知识一环连一环，达到了温故知新，旧知不旧，新知不新，知识系统化的目的，学生学得轻松愉快。 本单元的难点是成正反比例的量，初学时，引导学生发现并总结出：两个量的比值一定时，这两个量成正比例关系；两个量的积一定时，这两个量成反比例关系。但学后还是发现学生不能正确、熟练的判断两个量之间的正反比例关系。针对这种情况，我又用路程、速度、时间之间的数量关系，进行分析比较：
