5动物儿歌教案设计设计说明语文课程标准指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。教学目标:1、开展小小读书会，诵读动物童谣。2、培养学生的阅读兴趣，提高学生的写话能力。教学重难点：诵读动物童谣。课前准备1生字卡片，制作多媒体课件。(教师)2预习生字，做字卡。(学生)准备好了吗？准备，上课！教学过程一、 图片导入，激趣说话师：夏天就要到了，小动物身上都发生了哪些有趣的事呢？今天我们就一起学习动物儿歌！看图片，从图中你都看到了哪些小动物？他们在哪里？在做什么？注意要按一定的顺序来说。伺机找回答好的小朋友，你回答的真棒！老师要奖你一个小奖品，不许偷看，藏好了，压到语文书的下边，待会儿
