5、白杨礼赞教案教学目的 1、理解象征手法。 2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。 3、了解散文中抒情和议论的特点及其作用。 4、掌握生字和常用词语。 教学重点 理解课文中记叙、描写与抒情的关系。 教学难点 象征手法的理解。 教学课时 两教时 第一课时 一导入新课 1、播放歌曲小白杨。 2、茅盾曾经写过一篇关于白杨的文章,这篇文章对白杨树充满赞美感情,这篇文章就是脍炙人口的散文白杨礼赞。（板书：白杨礼赞） 3、简介作者：（指明读注释）茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。出生在浙江省桐乡县，著名代表作有长篇小说子夜，短篇小说春蚕、林家铺子等。茅盾逝世后，党中央给予他“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。 4、课文题目中的“礼赞”是什么意思？“礼”是敬礼、致敬，“赞”是赞美，题目的意思是对白杨树的致敬和赞美。 5、交代写作背景：白杨礼赞写于1941年的重庆，当时，蒋介石积极反共消极抗日。日本帝国主义对中国共产党领导的抗日武
