语言的演变教学设计【教学目标】1理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。2提高学生阅读文言文的能力，并初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点，注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白”的现象。3学习本文在说明中运用不同的方法和通俗简练的语言。【教学重点】本文举例说明的方法和综合运用各种说明方法的写法。【教学难点】古今语言的差别和汉语的演变。【教学方法】情境教学、小组活动、讨论法【课时安排】两课时【教学过程】 第一课时一、语变现象冯巩有段相声说：过去叫出租车，现在叫“的”；过去叫汗衫，现在叫“T”；过去叫情人，现在叫“蜜”之类，亦庄亦谐，意蕴顿增，传神有趣而耐人寻味。今昔叫法大异其趣的，还可列出一长串：过去叫点子，现在叫创意；过去叫减价，现在叫甩卖；过去叫跑龙套，现在叫友情客串；过去叫关系密切，现在叫零距离接触；过去叫瘦弱，现在叫骨感；过去叫半老徐娘，现在叫资深美人；过去叫很痛快，现在叫爽歪歪语言是社会生活的反映。同一事物因世异时移，表述时则变了说法。其实只要留意，“过去式”嬗变为“现在式”的现象，生活中并不少
