7.4角的大小的比较、画相等的角(共3页).doc

7.4 角的大小的比较、画相等的角一、教学目标1、学生在用度量法比较角的大小的过程中，复习量角器的使用方法；在用叠合法比较角的大小的过程中，体会类比的方法.2、学习用两种方法画一个角等于已知角，体会化归的数学思想.3、通过作图工具的复习、使用，形成画角的操作技能.二、教学重点和难点重点：角的大小比较、画相等的角、尺规作图画相等的角难点：1、运用类比的思想探究角的大小比较；2、尺规作图画相等的角；三、教学过程一）、思考：用什么方法可以比较两条线段的大小？二）、角的大小比较思考：怎样比较已知的两个角的大小？1、度量法下面就请同学们完成练习1.练习1：比较下列图中每两个角的大小并填空：（1） (2) 3 1 2 41 _ 2 3 _ 4要求：1、把量得的角的度数写在这个