7.5(2) 画角的和、差、倍（第二课时）娄山中学 彭正云教学目标1. 理解角平分线的概念，掌握用量角器画角平分线的方法，体验类比的数学思想.2. 初步体会角平分线的几何符号表示方法，感知几何符号语言的简洁性，初步感知因果关系形式的几何说理方法.3会用尺规作出已知角的平分线，探究用尺规法作出45度、90度等特殊角的方法，初步会用几何作图的基本语言写出作法.教学重点1. 理解角平分线的概念，掌握角平分线的画法，.2. 会用尺规作出已知角的平分线以及正确完整地写出作法.教学难点：1 完整规范地写出用尺规方法作出角平分线的作法.2 探究用尺规画出30度、45度、60度等特殊角的方法.实践操作画角平分线创设情景提出问题引发思考教学设计流程角平分线的定义及几何表示方法实践操作观察归纳课堂小结教学过程一情景引入：思考：问题1. 什么是线段的中点？问题2：如果C是线段AB的中点，那么AB=_AC，BC=_AB实验操作：用纸片作材料任意剪一个角，折叠这张
