8-拼拼插插-教学设计(共7页).doc

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(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题拼拼插插作者吴建宏 常州市武进区焦溪小学类型设计应用课时1课时教学背景分析教学内容: 本节课是在圆形、方形、三角形组合的基础上,创作出有趣的、多变的立体图形世界。在具体的课堂教学过程中,强调感受、体验和游戏性,看、画、做、玩融为一体,有效地使学生从美术学习过程中体验活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,表达自己的情感和思想,从而完善人格。教学时,通过游戏的方式让学生走进立体世界,用拼拼插插组合成一幅立体作品,提高学生对空间的认识与表现。学生情况: 本节课教授的对象是一年级的小朋友。他们喜欢上美术课,表现欲望强,对生活中的一切事物都充满了强烈的好奇心和探究欲望。一年级学生已经懂得了一些基本的剪贴技能,他们敢动手、爱提问,大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法和情感。但是对于小学一年级的学生来说,太过专业的立体空间知识传授显然不适合他们的思维特点,因此本课的设计上强调直观性、尝试性的拼插,采用游戏的形式,激发学生的学习欲望。教学方式、手段: 1. 给予

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