8、7、6加几教学设计教学内容:一年级数学上册P91教学目标:1、使学生在已有经验的基础上,自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法;使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练的口算8、7、6加几。2、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。3、培养学生的运用意识、合作意识与学习兴趣。教学重点:进一步理解“凑十法”,自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法。教学难点:把另一个加数分成几和几,才能和8、7、6“凑十”。教具准备:课件,小棒。教学方法:讲解,动手操作,练习法教学过程:一、复习铺垫1、口算练习: 复习数的组成。2、9加几的口算练习。(通过复习9加几的凑十法,为下面的学习8、7、6加进行必要的铺垫)二、教学新课1、创设情景,开展教学。(1)小朋友的反应可真快,现在老师带你们去学校的操场上看看。(出示主题图)(2)从图中你能知道什么数学信息?预设:生1:同学们在操场上跑步,前面有8人,后面有5人。生2:穿紫衣服的有7人,穿灰衣服的有8人。师:你能提出什么问题