8和9的组成说课稿羊场小学教师：林伟一、说教材说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级数学上册第五单元第二课时8、9的组成。这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。掌握8、9的组成是进行8、9的加减运算的基础。在此我借助于生活中的情景和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。基于以上认识，我拟定了以下教学目标；： 1、知识目标：通过具体的操作活动，让学生在拼摆中去感受并掌握8、9的组成。2、能力目标：引导学生通过联想、经历知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系。3、情感目标：注重学生的学习兴趣，培养学生的个性化思维；在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。教材的重点、难点：本节课的重点是：理解掌握8、9的组成。难点是：将数字8、9按序分合。二、说教法1.“猜一猜”情景活动导入课标指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。因此活动要立足于学生的生活经验和知识背景：新课开始，我通过引入用两个杯子装8
