8和9的组成课时教学设计4页.doc

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“三案合一”课时教学设计课题8和9的组成课时7教学目标1、使学生掌握8、9的组成2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生学习兴趣。3、培养学生合作学习解决问题的能力教学重难点掌握8和9的组成教法学法引导交流,合作探究绿色教具学具准备课件草案共案个案一、激趣导入1复习:同学们,请你们想一想,上节课我们认识了哪两个数?请你打手势表示下面各题圆圈中该填什么符号。7889 86952引入:下面我们再来猜一猜。a.一个数比9小,这个数可能是几?b.一个数,它既比9小,又比7大,你知道这个数是几吗?c.上节课,我们不但认识了8,而且还学会了8的写法。这节课就让我们来进一步认识8,了解8是怎样组成的。(板书课题:8、9的组成)二、探究新知1创设情境(课件演示)。星期六,老师要带我们一(1)班的学生去绿城广场踢足球,准备带8个小足球去,可是用一个网兜又装不下,于是呀,老师就把它们分别装在两个网兜里。你知道老师可能会怎样分装这8个小足球吗?2

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