教学反思一、本课的设计思路 解直角三角形这一节对于学生来说，除了解直角三角形这个概念是个新知识，其过程其实是学生前面所学的锐角三角函数和勾股定理知识点的整合。而本节课使学生知道测量中坡度、坡角的概念，掌握坡度与坡角的关系，利用解直角三角形的知识，解决与坡度有关的实际问题。所以只要学生前面一节的知识点掌握好，这一节的具体过程相对简单。所以我的课前延伸部分就是让学生复习前面已学知识，在上课时，我发现大多数学生掌握的较好。还有部分学生对解直角三角形理解得不够。这节课的难点在于把实际问题转化为数学问题，往往有一些学生不能很好地理解题目的意思，小组合作探究题的例2可能有些学生会觉得难以理解，找不到解题思路。这部分相对难于理解。在实际上课的时候，我设计实际问题的几种不同的问法，让学生熟悉各种题型。在课堂训练反馈这地方，我设计了必做题和选作题，既照顾了大多数学生，也深化了学生对解直角三角形的定义的理解。课后提升主要是对学优生的提高。二、这节课我感觉比较成功的地方 对于本节课的难点把实际问题转化为数学问题，我通过学生自己考虑，合作探究。得出结论，既让学生印象深刻，又充分
