9加几教学设计教学内容：教科书第7981页，9加几.教学目标：（1） 借助学具操作，自主探究9加几的计算方法，能正确口算9加几的进位加法。（2） 在与同伴的交流中体会9加几算法的多样化，并学会自主选择合适的算法。（3） 在解决问题的过程中，体会数学与生活的密切联系培养主动参与、交流和倾听的意识和习惯。教学重、难点：体会9加几算法的多样化，并正确计算。教具准备：小棒，多媒体课件教学过程:活动一：动手操作，复习旧知师：同学们，利用手中的小棒摆一摆，让人不用数一看就知道你摆的是十几，可以吗？（学生摆小棒）师：谁上来摆一摆？学生摆出一捆零几根，并根据摆的小棒说出两个算式；再叫几个同学说一说同桌摆的是十几，并根据同桌摆的说出两个算式。教师评价：同学们说的真好，为自己鼓鼓掌。（设计意图）：上课伊始让学生活动双手，激发学习热情，同时复习前面学习的十加几的知识，为后面的学习做准备。活动二：自主合作，互动交流师：同学们喜欢运动吗？生：喜欢。师：我们学校每年都要举行运动会，老师带领大家去看一看吧。（出示大屏幕上的运动会
