《丑小鸭》导学案11页.doc

丑小鸭导学案 一、学习目标 、知识和能力：了解作家作品；认识这篇童话作品的自传特色；分析文中丑小鸭的形象及其社会意义；把握文章的主旨。 、过程和方法：反复朗读课文，理清层次；理解丑小鸭这一形象的社会意义；通过复述和辨析，提高文学欣赏和口头表达能力。 、情感、态度和价值观：认识丑小鸭变成白天鹅的内在因素，在学习和生活中正确地对待挫折，不断实现自我价值。 学习重点：理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力。 学习难点：丑小鸭这一形象的社会意义。 二、课前预习 以前我们学过一篇充满趣味和睿智的童话皇帝的新装，它的作者是安徒生，今天我们学习他的另一篇作品丑小鸭。 1、知识链接 安徒生（）丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。一生共有童话作品一百六十余篇。皇帝的新装、夜莺、卖火柴的小女孩、丑小鸭、小克劳斯和大克劳斯等均为脍炙人口的童话名篇。 课文的“研讨与练习”里讲到，本文是作者自我写照。的确，安徒生一生境况坎坷，他家境