东南西北说课稿杨 娟一、教材分析：东南西北是西师版小学数学三年级上册第三单元辨认方向中的起始课。辨认方向是空间形式的范畴，在现实生活中乃至今后的科学考察、实地测量等工作中应用广范。本单元学习的辨认方向，具体包括辨认东、南、西、北以及东北、西北、东南、西南8个方向。本课是在一年级认识了前、后、左、右、上、下等方位，以及在生活中积累了东、南、西、北等方向的一些感性经验基础上学习的，为后面认识东北、西北、东南、西南奠定基础。新课标明确指出：“空间观念是创新精神所需要的基本要素，没有空间观念，几乎谈不上任何发明创造。”因此从小学会正确地辨别方向，建立初步的空间观念，对人的发展是十分必要的，学好本课的意义自然不言而喻。二、学情分析：我校学生大都来自农村，父母的文化程度不高；有一部分孩子来自本地，父母有一定的文化水平；还有一部分学生是婆婆爷爷照看。学生本身存在着一定的差异性。但多数学生努力上进，思维较敏捷，有仔细观察、认真倾听、大胆发言、独立思考的习惯，以及初步的小组合作意识。建立东南西北4个方向的方位感，这一要求对于三年级的孩子来说，是具有一定的难
