《两位数减两位数的退位减法》教案(共6页).doc

两位数减两位数的退位减法教学设计教学目标： 1 初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，学会清楚地表达自己的思考过程。2. 让学生经历自主独立的探索过程，初步培养对问题深入思考的意识3理解并掌握笔算减法的法则教学重点正确进行笔算退位减法计算教学难点弄清笔算退位减法的算理教学准备：多媒体课件，学生准备50根小棒（5捆）教学过程一、新课铺垫1口算13-9= 17-8= 15-9= 14-7= 11-2= 12-6= 72-9= 27-8= 32-5= 2用竖式计算板书：47-26=3提问：笔算两位数减两位数不退位减法应注意什么？二、探究新知1.多媒体出示例题，学生理解题意，提出一道用减法计算的问题。（小星比小梅多多少张邮票？）还可以怎么问：小梅比小星少多少张邮票？列出算式，板书：50-26= 这道题和刚才那道减法题比有什么不同？生1：个位上0-6不够减生2：前面的是