两位数加一位数的进位加法教学反思流花路小学 一年级数学教师 吴卫我在任教完两位数加一位数（进位加法）后，结合我校开展的“大阅读教育”教学模式，认真反思本节课堂教学，有以下几点什值得思考和探究：一、运用多媒体课件创设故事情境，提高了学生的学习兴趣。课堂伊始，我就用“青青草原上一年一度的羊羊运动会即将举行，羊羊家簇们听说流花路小学一（4）班的孩子个个聪明勇敢，想要邀请我们的同学去参加比赛呢！同学们，你们想去吗？”（生：想去！）“不过，羊羊家簇可只挑选聪明好学的孩子参加哦！你们愿意接受羊羊家簇的考验吗？”（生：愿意！）我充分考虑一年级学生的年龄特点在教学中设计了一个孩子们喜爱的卡通故事贯穿整课，一下子就把学生的学习热情调动了起来，使学生很快就融入到课堂学习中去。二、重视算理的理解，增强优化算法的意识。 100以内两位数加一位数的进位加法是在学生掌握了20以内的进位加法和100以内两位数加一位数、两位数加整十数（不进位）的基础上进行教学的。学生掌握了本节课的知识，既是为后面学习两位数加两位数的进位加法奠定基础，同时也是以后学习多位数加多位数的进位加法的
