《两位数加两位数》听课反思8页.doc

十几减9听课反思 you我听了韦金荣主任关于十几减9这节课的教学，现做出听课反思如下：十几减9是新课程标准实验教材数学一年级下册第二单元第一课时的内容。本课教学在学生学习了20以内的进位加，初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。围绕本课的教学目标，我觉得韦老师在设计时有以下几方面两点。1激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识、能力、心理上的准备。2创设情境，引入新课。教师又通过小精灵创设了一个学生熟悉的生活情境元宵节游园会，让学生从这些生活情境中提出数学问题，再列式计算。创设这样的情境，一是调动学生的学习兴趣、感受到数学与生活的密切联系。二是初步培养学生提出问题、解决问题的能力，同时也顺利的引入新课。3讨论交流探究算法。由于很多学生都已经会算十几减九，因此老师提出这样的要求：“