《两小儿辩日》教学设计及课后反思8页.doc

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S版语文六年级下册10.两小儿辩日教学设计及课后反思洛阳伊滨区诸葛镇司马小学 张秀丽10. 两小儿辩日教学设计学习目标1、根据课后注释理解文章内容,并反复诵读课文,产生自己的独特感受。2、初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣。3、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。教学重难点教学重点:学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:理解重点词句,体会故事蕴含的哲理。教学过程一、以“辩”为眼,初识“辩日”。1、板书“辩”字,学生组词。争辩 辩论 辩斗 辩驳等2、 出示课件图片,今天要学习的文章中“辩斗”的人是谁?辩斗的话题是什么?3、 适时补充板书课题:两小儿 辩 日二、明确目标,回顾方法。讲述:这是一篇文言文,之前学习夸父逐日时我们总结过文言文的学习方法,谁来说一下?出示课件1、读通全文2、读懂意思3、明晰道理三、检查预习,读通全文。1、指名朗读2、正音; 孰为汝多知乎

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