小猴子下山教学设计教学目标：1、 认识猴、结等12个生字，读准多音字“结”的读音，会写“瓜、非”两个字。2、用动作演示等方法理解这些动作词，积累又又形式的词语。3、明白小猴子为什么空着手回家，知道做事情要目标明确、有始有终。教学重点：积累又又形式的词语教学难点：知道做事情要目标明确、有始有终。教学过程：1、 导入：1、同学们，首先进入我们的国学经典诵读环节，那个同学尝试读一读？老师范读，同学们齐读，同学们尝试背过。2、同学们，看到这个专字，你首先想到那个词？（专心），那通过读和背，你认为这句话告诉我们一个什么道理呢？（做事情要专心）3、老师给大家出一个谜语，大家猜一猜谁今天会来到我们班，（师说谜语，生猜谜底），对，传说中的孙猴子来到了我们班，这只猴子今天到底会发生什么事情呢？让我们一起走进小猴子下山（师贴课题） 咦？这猴子哪去了？怎么这么调皮？我来找找他，原来在这里！教师出示“猴”跟他打个招呼吧！（全班读师贴在课题上） 4、解释“猴”这个字(结构，怎么记住的？)反犬旁通常与什么有关？谁还能
