“人教数字校园”系统使用所感宁化第二实验小学 张德能我校也正在使用 “人教数字校园”系统，经过几个月的实践使用，我对这个教学平台有了较为深入的了解。下面我就把我对这一平台的理解以及部分教师使用时反馈的情况和大家做一简单交流。一、“人教数字校园”整体印象总的来说“人教数字校园”是以课程论、学习论、教学论、教育传播学、现代教育技术学等作为理论指导，采用系统方法，通过分析教学、教研和教务需要，整合教学策略、集成各种媒体资源，针对教师教学和教务管理的专业的数字化校园解决方案。首先从“人教数字校园”的作用来看，主要突出表现在以下几个方面：（1） 教育性：从课程资源上来看，所有的教学资源都是为教学服务的，资源设计的目的明确，具体从每节课的资源上来说，“人教数字校园”中的每个组成单元都是在为更好的实现本节课的教学目标服务，而且所有设计都以教材内容为基本依据，做到了内容和形式的完美统一。另外从学习者角度来看，资源的内容是基于对学习对象充分了解的基础上设计的，有助于解决学生的重难点，特别是选择了那些能充分发挥图像和动画的效果的以及用语言、文字难以说清的问题，从现实生活的实例入
