PEP人教版小学英语五年级第五单元第五课时教学反思今天上了一节英语课，联系教学设计，做以下的反思: 学生分析：五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学过了四年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。 内容分析：本课是PEP人教版第五单元中第五课时。本课时要求学生能听懂、会说句子并能在情景中运用。同时掌握四会句子What are they doing?They are.来询问别人在家里能做什么家务以及回答。本教材注重激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并且学生在四年级时已经学习过和在本单元第一课时已掌握了一些动词短语，为本课时的教学做了很好的铺垫。本课时教学成功之处:一、按“跨越式”教学模式，结合阅读教学完成本课时教学任务。本课时是第四单元A Read and write对话教学。我由复
