PEP小学英语五年级上册教学计划 甘溪完全小学 李珍一、学情分析教学对象为五年级的学生。全班共15人，其中女生6人，男生9人。他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的班学生英语基础各不相同，有的班上学期就出现了两极分化严重的现象。有个别英语成绩比较突出，一个基础较差，其他情况良好。所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。 二、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即：话题功能结构任务内容安排单元题目话题Unit
