STEAM2教育 站在核心素养的肩头看未来“世界这么大，我想去看看”从被评为2015年最具情怀的辞职信的火爆传播，到古人真正意义上以修身修心为己任的“修身、齐家、治国、平天下”之间，差的不止是一个罗永浩。在“百年树人”的前哲之言的召训下，教育的意义与内涵一次又一次被解构。育重在育人，对人格情怀的塑造和精神世界的升华，从“为中华之崛起而读书”到“中华民族的伟大复兴”的百年历程仍令人壮怀激烈； 教更侧重于知识的积累与思维方式的建构升级，背后更是被科学方法与科学精神所加持。时代与知识在变化，对应的方法论也在不断更新。西风东渐，中体西用的时代已经渐渐远去，STEAM学科教育以其高度的跨学科整合特征，且本身仍在自洽与迭代中，快速冲击我们既有的教学体系与理念，给从业人员带来了种种思考与焦虑。而顺势而生STEAM2正是中西贯通，紧扣时代脉搏，以中国人才走向全球必备的核心素养作为学科体系的底层架构，大力融合STEAM教育的核心理念，以综合素质教育的学生发展观，走出的虚实结合，实现理想与梦想的未来之路。纵观古今格局，我们面对的是非线性的、非连续的发展之路，但有两大线索纵穿其间，一个
