STEAM教育论坛学习感受高新区第七小学 首先，我很荣幸能够参加在上海举行的第三届全国中小学STEAM教育论坛。这次学习的行程分为两个部分，第一天我们听北京上海的专家讲解了STEAM教育与创客的概念，以及他们在这方面的发展。第二天第三天我们参加了创客嘉年华科技展。通过第一天的学习我收获了很多，之前对STEAM与创客的概念一直不是很明确，听了专家的分析，对STEAM与创客有了更进一步的了解，STEAM是science(科学)、 technolog(科技)、engineer(工程) art(艺术) math(数学)的缩写，STEAM强调跨学科的学习实践过程。创客强调制作作品的结果，创客范围很广，它不一定要依赖科技，任何创作，只要有结果都可以归为创客，只不过随着科技的进步，如今所倡导的创客教育更多以数字化工具作为基础，创客更集中在数字化的创客上。但是不论是创客还是STEAM他们都源于对真实情景中问题的发现，以现实的问题为依托进行探究或者创作。创客教育由来已久，他推动者教育系统“基于创造的学习”有了进一步的发展，创客教育强调学习者也是创造者，学习过程也是创造过程，注重
