STEM视野下高中数学教学的尝试作者：陈锋来源：试题与研究教学论坛2017年第30期一、STEM教育的内涵STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）英语首字母的缩写，它们之间联系紧密：数学是科学的工具，科学是工程的基础，工程设计产出高新技术手段，高新技术为工程实施提供有利的硬件支持。STEM和STEM教育的出现转变了传统的认识和思维习惯，有别于传统的课堂教学，强调聚焦某个特定的项目或任务，教师引导学生借助多种媒介，整合多个领域的知识，通过合作学习完成任务，有助于学生摆脱传统教学中的单一学科的知识束缚。我国的中小学教育长期是围绕着考试进行的，在教学上缺乏工程和技术的内容，这样的应试教育造成中小学生普遍缺乏创新意识和动手创造能力。为了适应社会发展对人才需求的不断提高，教育部在关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）中明确提到“有效利用信息技术推进众创空间建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，使
