used-to-do-的用法教学设计(共3页).docx

used to do 的用法教学设计 微课名称 ：used to do 的用法 教学思想： 现代教育的重心应该从群体教育向个体教育转变。 设计思路： 让学生从实例中了解used to do 的用法，展示其几种基本句型结构，并be used to doing 和be used to do 作出区别。教学特色： 言简意赅、深入浅出、短时长效。 教学背景： 1.学生已基本掌握一般过去时的句型结构； 2.学生已基本掌握be used to doing 和be used to do 的用法。 内容描述： 让学生从实例中了解used to do 的用法，展示其几种基本句型结构，并be used to doing 和be used to do 作出区别。教学目标 掌握used to do 的用法及其几种基本句型结构。教学方法 归纳法，讲授法 教学过程 1、 导入 介绍本节微课讲授内容，通过对比自己过去与现在的情况引出 used to do