“四人小组合作学习”在试卷分析讲评课中的运用 温碧连观摩过很多数学公开课，但上考试的试卷分析讲评课的却很少，可我曾给我校的老师上过一堂五年级上册期中考试的试卷分析讲评课，所以我一直在思考如何将这种课型上好。平日里我们在学生考试之后，分析试卷时大多只是老师对整张试卷的每一个题目讲解一下，很少作针对性地分析，学生并没有真正参与其中，不能深刻地意识到自己在哪个知识点上存在哪些问题，印象也不深刻。那样的试卷分析其实没有多大意义，对学生起不到启示和点拨的作用。 所以我在上试卷分析讲评课的时候，会选择尽量放手。（一）鼓励小组内自评。我把试卷作好分析统计后及时发放给学生，让学生自己先独立纠错，学生通过查阅课本、练习或与同学交流，就能够对试卷中的部分错误自行纠正。对于自己不能纠正的题则做好标记。同时，发放“学生自主诊断表”，要求学生对照“自主诊断表”对错误的原因进行分析，并深入反思，明白自己的薄弱环节，以便在讲评课中带着问题，有重点地讨论和听讲。（二）发动小组内互评。学生自主
