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143 “含有一个量词的命题的否定”教案 阮 晓 锋【教学目标】 一.知识与技能目标（1）通过探究数学中一些实例，使学生总结归纳出含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律（2）通过例题和习题的教学，使学生能够根据含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律，正确地对含有一个量词的命题进行否定二过程与方法目标 ：使学生体会从具体到一般的认知过程，培养学生抽象、概括的能力三.情感态度价值观：通过学生的举例，培养他们的辨析能力以及培养他们的良好的思维品质，在练习过程中进行辩证唯物主义思想教育【教学重难点】重点：通过探究，了解含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律，会正确地对 含有一个量词的命题进行否定难点：正确地对含有一个量词的命题进行否定【教学过程】1回顾引入 数学命题中常出现“全部”、“所有”、“一切”、“任何”、“任意”、“每一个”等与“存在着”、“有些”、