“复合函数定义域的求法”例题课后辅导 河池学院数学系07数应1班 卢红兰 2007104227 在每一个学校，任何时候教师都会遇到课堂上讲新课学生很容易懂，老师上课也很轻松，但学生课后做练习就感觉习题很难，教师课后辅导起来也感到比较吃力，尤其是高中，对于基础比较差的班级，学生总会向老师反应：课本那么简单，为什么练习那么难？老师课后辅导就会感觉到自己无论怎么讲，学生都不太理解，实习期间我就遇到了这样的问题。一、背景 实习中我所带的班级数学基础比较差，指导老师上了“函数定义域”这节新课后，由于时间关系，配套练习导与练没有得讲解。这节内容尤其是“复合函数定义域的求法”比较难理解，对于高一初学者来说，做这节相应练习是有一定的难度，所以自习课很多学生都问了我下面的这三道题，在给他们辅导过程中我发现无论用什么方法讲解，他们都不太明白，使我不得不对自己的辅导效果进行反思。二、辅导实录 例1 若函数的定义域-1，2，求的定义域。 T：所谓的定义域是指自变量的取值范围， 的定义域是指里边的的取值范围，故由已
