一元一次方程教学反思一元一次方程教学反思本节课的教学设计侧重讲一元一次方程、方程的解的概念，列简单的方程解应用题,因此，在课堂中,我主要以下几点进行设计:1、列方程解应用题的一般步骤，同时使学生初步感受到代数方法的优越性，从而激发学生学习的积极性。2、由于本节课是一元一次方程的第一节课，只要学生能达到解题时步骤完整、格式正确就可以了。因此，本节课所选的例题及练习题中的等量关系均是学生比较熟悉的，易于接受的。3、始终遵照“坚持启发式，反对注入式”的教学原则。即在课堂上，凡是学生自己努力能解的方程都应由学生自己解决完成。4、特别提醒学生要注意找出问题中的相等关系，找相等关系时引导学生找出题目中的关键语句，从而列出方程。不足之处：在导入时，复习时间过长，学生数学基础比较薄弱，时间把握不当，导致设计的题型没有很好完成。我认为教师要上好一节课，一定要熟悉教材，在指导学生答题时，要灵活机动，较难的题老师要有适当的引导，使学生灵活掌握知识。在今后的教学过程中一定要注意设计好各个教学环节，避免再有这样的情况出现。
