“培训”vs“研讨”,谁扛得住谁 同样是学习的形态之一，“培训”、“研讨”，究竟哪个将成为学习的永生形态？ 现在业界常说“培训必死，学习永生”，这个“死”并不是说彻底消亡，而是说这种学习形态将逐渐退居于非重要地位；而这个“永生”，则是指无论形态如何，其“学习”内核将逐渐成为常态的习惯，爱学习、懂学习、会学习将会成为“永生”的外在表现。 为什么说“培训必死” 输入模式落后于时代。在信息大爆炸时代，获取新思想、新知识更加便捷、更加碎片化。所以“培训”传递新思想和新知识的功能受到巨大冲击，很难继续成为被现代人所重视的自我发展的主要方式。学员可以从不同渠道获得很多甚至连老师都不知道的知识，因而学员掌握的知识总和很多时候远远大于老师所知。那么问题来了，如果“培训”这种学习形式不发生变化，老师将何以立足？ “培训”的被动属性阻碍。企业常用“组织培训”这样的词汇来定义一次学习活动。“组织培训”，在很大一个层面上反映了“培训”的被动性。对学习者而言，参加培训是“有人”认为自己提升了某些能力后，能为工作创造更多的价值输出。所以，培训课堂的学习氛围很难被调
