中彩那天教学设计教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字。正确拼读“维持、财富、精湛、器重、属于、道德、迷惑不解”等词语。2、能正确、流利有感情的朗读课文。在理解课文内容的同时，了解父亲的心理变化过程，感受父亲人格的魅力。3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。教学重、难点：1、学习生字词，体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；2、对“道德难题”这一意思的理解。教学准备：搜集有关赞美诚实、讲信用等方面的名言或谚语。教学过程：一、 创设情境，激趣导入：1、出示彩票，提问：大家看老师手里拿的这张是什么？老师昨天买了一张彩票，猜猜老师中彩了吗?你从哪里看出来的? (2)假如你中彩了，会是什么样? 2、导语：今天我们要学习的这篇课文，也和中彩有关。板书课题：中彩那天。一起读题。指导学习多音字“中”，中彩是什么意思？（中奖）（彩汽车）那这篇课文到底讲了一个什么样的故事？请大家自由放声读课文。二、初读课文，整体把握：、自学课文：要求：(1)读准字音，读通句子。
