中心对称与中心对称图形教学设计课题中心对称中心对称图形科目初中数学教学对象八年级 教学时数第1课时执教陈梦池一、教材分析本节课是苏科版八年级第三章第二节第一课时的教学内容。之前学习了轴对称和轴对称图形的内容，积累相关的数学活动经验及研究能力。经历“观察-操作-分析-归纳-应用”，应用图形的旋转变化来学习中心对称的有关性质。并为后继中心对称图形及特殊的平行四边形的研究打下基础。所以本节课从知识方面、能力培养方面、积累数学活动经验、对数学兴趣培养等都有承上启下的重要作用。作为一名教师在数学学习中，不仅要让学生积累数学知识，更重要的探索数学思想与数学方法，因此本节课力主向学生展示研究策略及过程，积累数学活动经验。旋转思想是一种重要的数学思想，它体现了运动变化和对立统一的观点，体现了数学的建模思想和数形结合思想。二、学生情况分析知识分析：学生已掌握了轴对称以及轴对称图形的性质及旋转的性质，这将成为本课学生研究和探索成中心对称基础知识。能力分析：学生通过前两章内容的学习，已具备一定的操作、归纳、推理和论证能力
