不做“小马虎”教学设计一、教学目标:1.了解生活中马虎的种种表现,知道马虎不仅添麻烦,而且危害大。寻找为什么会马虎的原因。2.学会避免马虎的方法。不怕困难,乐于在别人帮助下战胜困难。二、课程标准:课程标准提出负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求,也是社会的要求。它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度,学会关心,学会爱,学会负责任,养成良好的品德和行为习惯,为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。不做“小马虎”一课侧重培养学生认真细致、不马虎的好习惯,因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事、学会关心”中的第4条“认真完成自己承担的任务”。三、学情分析:低年级学生在学习中常常因马虎而抄错题、算错数,在日常生活中也常因马虎做错事、耽误事。这一方面是由于一年级学生年龄小,生活中多数事情由父母或长辈代劳,对于马虎的危害基本没有认识,在学习中还没有重视“小马虎”产生的问题;另一方面则是由于缺乏责任心,没有形成学习、做事认真、细心的良好习惯。教学中,为避免学生谈话显得空泛,需要时刻抓住孩子的事例,步步深入,分析马虎的